“五育融合”視域下高職院校美育創(chuàng)新實(shí)踐路徑

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)定文化自信，不斷實(shí)踐與提升新時(shí)代高職院校美育工作。在“五育融合”視域下，將美育工作融入教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體、以美育美、以美促勞”為路徑，使美育與德育、智育、體育和勞動(dòng)教育之間的各個(gè)育人環(huán)節(jié)和要素緊密相連，形成互通、互融、互補(bǔ)的協(xié)同育人效應(yīng)，培育全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

??一、以美養(yǎng)德：落實(shí)立德樹(shù)人，“美育+思政”協(xié)同育人

??以學(xué)生為中心，不斷深化教育教學(xué)改革，挖掘思政教育中所蘊(yùn)含的美育價(jià)值和功能，突出價(jià)值塑造，深化社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)教育。學(xué)校啟動(dòng)了“紅色放映廳”，舉辦百部?jī)?yōu)秀影片展播。以“展紅色光影，映時(shí)代初心”為主題，通過(guò)美育觀(guān)影活動(dòng)，在學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，引發(fā)情感共鳴，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，增進(jìn)了學(xué)生技能報(bào)國(guó)的信心和決心。每月組織一次觀(guān)后感征文活動(dòng)，通過(guò)撰寫(xiě)心得、分享影評(píng)，進(jìn)一步鞏固影片育人的成效，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。通過(guò)思政課教師組織的“行走的思政課”“家門(mén)口的思政課”“實(shí)訓(xùn)室里的思政課”等一系列實(shí)踐育人活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，結(jié)合宣城紅色資源、社區(qū)資源，追尋紅色足跡，重溫崢嶸歲月。在實(shí)踐中用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民的聲音，展現(xiàn)出對(duì)于美好生活的向往和追求。

??二、以美啟智：堅(jiān)持融合發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

??學(xué)校將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程，充分發(fā)掘宣城本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，通過(guò)開(kāi)設(shè)必修課+選修課、課程+社團(tuán)、線(xiàn)上+線(xiàn)下、專(zhuān)業(yè)教師+非遺傳承人共育等多種方式協(xié)同育人，積極推進(jìn)非遺進(jìn)校園、進(jìn)專(zhuān)業(yè)、進(jìn)課堂，將非遺保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)納入到常態(tài)化教學(xué)中，打造非遺文化品牌。非遺文化浸潤(rùn)美育，守正創(chuàng)新結(jié)碩果；以美啟智、以賽為媒、以賽促學(xué)，高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。非遺的種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽，學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“紅星工坊——千年宣紙傳承‘新匠人’愛(ài)上‘老手藝’”，獲得中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)。學(xué)校牽頭組建了中國(guó)文房四寶產(chǎn)業(yè)學(xué)院，搭建校企合作平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，充分借助行業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造高水平專(zhuān)業(yè)群，不斷探索非遺+文創(chuàng)、非遺+研學(xué)、非遺+旅游、非遺+鄉(xiāng)村振興特色發(fā)展之路。

??三、以美健體：營(yíng)造校園文化，塑造健康體魄

??學(xué)校充分利用場(chǎng)館與師資，健全學(xué)生體育鍛煉制度，廣泛開(kāi)展體育活動(dòng)，不僅將學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)落到實(shí)處，同時(shí)加強(qiáng)審美教育，培養(yǎng)健美體魄，塑造健康之美，領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)之美?！白呦戮W(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場(chǎng)”，強(qiáng)體健人，讓學(xué)生身體動(dòng)起來(lái)。開(kāi)展“陽(yáng)光體育”晨練活動(dòng)、啦啦操比賽、舞蹈匯演、籃球操等豐富多彩的體育賽事，展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、青春激揚(yáng)的風(fēng)采。第四屆長(zhǎng)三角體育節(jié)開(kāi)幕式暨第一屆全國(guó)全民健身大賽（華東區(qū)）開(kāi)賽式上，學(xué)校百名師生共同創(chuàng)作的《宣紙情深漫敬亭》節(jié)目，以“音舞詩(shī)畫(huà)”形式，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的詩(shī)意進(jìn)行了創(chuàng)新表達(dá)，以昂揚(yáng)奮進(jìn)、自信自強(qiáng)的精神力量鼓舞來(lái)自各地的運(yùn)動(dòng)健兒，展示了大黃山之美、體育之美。

??四、以美育美：守護(hù)文化之根，打造美育新高地

??學(xué)校開(kāi)展多種形式藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以美育人、以美化人、以美培元。舉辦“一課非遺話(huà)宣城，且邀李白踏歌來(lái)”沉浸式非遺主題展演，大國(guó)工匠、技藝傳承人等來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，多方位多視角向師生呈現(xiàn)出宣城獨(dú)特的非遺文化瑰寶和魅力。舉辦“簫韶九成 有鳳來(lái)儀”高雅藝術(shù)進(jìn)校園文藝演出，讓傳統(tǒng)藝術(shù)在校園這片沃土上煥發(fā)新的生機(jī)，激發(fā)了年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。舉辦慶“七·一”暨“走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路”大型歌詠比賽，學(xué)生表演團(tuán)隊(duì)用精彩的節(jié)目與真摯的情感演繹美、感受美、表達(dá)美，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程。

??五、以美促勞：依托校地資源，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐

??學(xué)校組織學(xué)生在寧國(guó)千年龍窯組織開(kāi)展陶藝暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大國(guó)工匠精神。學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作深入體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程，在陶藝制作中領(lǐng)悟到細(xì)節(jié)之美和工匠精神，藝術(shù)的魅力使勞動(dòng)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了對(duì)勞動(dòng)的熱情以及創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美。學(xué)?！爸饓?mèng)飛鯉 丹青不渝”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)為幫助龍?zhí)链鍫?zhēng)創(chuàng)“省級(jí)重點(diǎn)自然村”，通過(guò)實(shí)地考察，圍繞荒地規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理做一系列的詳細(xì)規(guī)劃，借助墻繪把美的理念融入鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)造出了與自然環(huán)境相和諧的設(shè)計(jì)作品。引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中關(guān)注細(xì)節(jié)之美、整體之美、和諧之美，美育和勞動(dòng)教育結(jié)合，深化了對(duì)于勞動(dòng)的理解，更在勞動(dòng)實(shí)踐中塑造了審美眼光和創(chuàng)新思維。

??美育教育是高職院校的一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，需要多方融合、齊心合力、協(xié)同育人。在“五育融合”視域下，遵循教育規(guī)律，打造美育新生態(tài)，創(chuàng)新美育實(shí)踐路徑，突出高職院校美育工作對(duì)于學(xué)生“養(yǎng)德”“啟智”“健體”“育美”“促勞”的價(jià)值導(dǎo)向，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。（供稿人：宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng) 龐波）