渝中區(qū)將思政課堂搬到紅色景點 “立體課堂”讓思政課更解渴、更有料

渝中區(qū)十八梯大隧道，講解員帶領(lǐng)學(xué)生參觀遺址紀(jì)念館，并講解重慶大轟炸歷史。（資料圖片）記者 尹詩語 攝/視覺重慶

“讀中國，你會越來越愛這片神奇的土地；讀中國，你會越來越親這里的每一寸山河……”重慶十八梯大隧道遺址前，瑯瑯誦讀聲在空中不斷回蕩，一群身著白襯衣、佩戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生列隊站立，一起快閃朗讀《讀中國》。

這一幕發(fā)生在今年的6月4日。這天，在紀(jì)念重慶大轟炸“六五”慘案83周年暨“行走的思政課”國防教育主題活動現(xiàn)場，30多名精一民族小學(xué)學(xué)生走進十八梯大隧道遺址，感悟抗戰(zhàn)時期先輩們“愈炸愈強”的不屈精神。

今年以來，渝中區(qū)打破傳統(tǒng)思政課堂單一灌輸式的教學(xué)模式，創(chuàng)新“德趣智”多元教學(xué)場景，打造互動式、沉浸式、立體式的“思政課堂”，將思政課堂搬到紅色基地，講好用活身邊人、身邊事，讓原本抽象的思政理論悄然融入學(xué)生心中。

發(fā)布10條精品線路，將思政課堂搬到紅色景點

江河奔騰，因有萬千溪流匯聚；山河無恙，因有無數(shù)人慨然以赴。

作為重慶“母城”的渝中區(qū)有著豐富的紅色文化資源，轄區(qū)內(nèi)分布著周公館、桂園、紅巖革命紀(jì)念館等重大紅色遺址，紅色基因滲透這里的每一寸土地?！霸谕苿铀颊n改革創(chuàng)新中，我們首先就是要把紅色資源‘富礦’找出來、用起來，讓思政課更‘有料’?！庇逯袇^(qū)委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

以英雄故里、紅色遺址為載體，渝中區(qū)繪制了全域思政研學(xué)地圖，推出“崢嶸歲月 時代新人”“熱血豐碑 強國有我”等五大思政主題，將轄區(qū)50余處紅色研學(xué)點位、10條精華研學(xué)路線串聯(lián)起來，利用鮮活的紅色資源開展宣傳教育活動。

就在不久前，德精小學(xué)組織學(xué)生走進桂園，跟隨講解員的腳步，在一張張照片、一幅幅史料文字中回顧了國共兩黨攜手抗日的崢嶸歲月，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷。

“原來《雙十協(xié)定》是在桂園客廳簽訂的，課本里的知識竟然在現(xiàn)實中看到了?！眳⒂^完桂園的展陳大廳，渝中區(qū)德精小學(xué)五年級學(xué)生姜來激動不已。他表示，自己一定要好好學(xué)習(xí)，傳承先輩們的精神，為國家建設(shè)多做貢獻。

在渝中區(qū)，一處處星火點燃之地串起偉大的革命奮斗篇章，這些地方成為了黨員干部、中小學(xué)生接受黨性教育、愛國主義教育的重要陣地。

巴蜀小學(xué)打造了“紅巖鑄魂”思政研學(xué)精品線路，讓學(xué)生用腳步去理解紅巖精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。

“在參觀巴教村、周公館等教學(xué)點時，我們讓孩子根據(jù)自身興趣開展項目設(shè)計、研究，在沉浸式學(xué)習(xí)中，感悟紅色文化、傳承紅色基因?！庇逯袇^(qū)巴蜀小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

截至目前，渝中區(qū)已整合146處紅色革命舊址、文博場館等紅色思政資源，累計開展思政主題研學(xué)活動600余場。

拋開枯燥說教，互動教學(xué)讓課堂更有趣

拋開枯燥、單調(diào)的說教，創(chuàng)新開發(fā)更多沉浸式、體驗式、互動式教學(xué)課堂，鮮活的思政課讓孩子們喜歡聽、聽得懂、能做到。

今年9月，渝中區(qū)望龍門小學(xué)組織學(xué)生走進中共地委舊址，由學(xué)生們化身小小講解員，講述革命先輩們的故事。

“爬雪山、過草地，先輩們在槍林彈雨中流過血，灑過淚，才換來了我們現(xiàn)在的幸福生活……”孩子們飽含深情的講述，將波瀾壯闊的革命史詩生動展現(xiàn)，現(xiàn)場觀眾為之動容。

“我們通過這樣的方式在孩子心中埋下一顆愛國的種子，用小小中國心、滿滿愛國情去編織夢想，書寫震撼世界的中國奇跡?！蓖堥T小學(xué)負(fù)責(zé)人說。

今年以來，渝中區(qū)與重慶紅巖革命歷史文化中心聯(lián)動，以“傳承紅巖精神 爭做時代新人”為主題，共育紅巖名師、紅巖班隊、紅巖宣講員3支思政隊伍，打造“紅巖印記”特色校園，策劃“我在渝中尋紅巖”“我是紅巖講解員”等8類主題活動，吸引2萬余名青少年參與。

同時，渝中區(qū)還充分利用轄區(qū)的紅色資源，以沉浸式課堂、場景式互動將思政課講深講透，聯(lián)合社會單位研發(fā)“假如歷史是個盒子”等趣味研學(xué)工具，推出《無聲的英雄》等體驗式紅色信仰，引導(dǎo)青少年從歷史的“見證者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H歷者”，增強思政教育感染力。

“家校社”聯(lián)動，思政理論學(xué)“深”一步

“我們向‘?dāng)场嚨卣归_沖擊，不料對方依托有利地形部署了密集火力網(wǎng)，關(guān)鍵時刻，我們在武裝直升機的火力掩護下，采取小群多路迂回包抄，與正面進攻分隊協(xié)同進攻，一舉取勝……”回憶起對抗演練的經(jīng)歷，退役軍人、渝中區(qū)朝天門街道辦事處工作人員肖登輝揮動著雙手，在空中激動地比劃。

大學(xué)畢業(yè)后，肖登輝登上綠皮火車，跨越2500多公里來到祖國的東北前哨，度過了長達兩年的軍旅生涯。今年9月，在渝中區(qū)朝天門街道“厚植國防情 共筑強國夢”國防教育進校園暨慶祝中華人民共和國成立75周年升旗儀式主題活動中，他向東水門小學(xué)學(xué)生分享了自己的軍旅故事，繪聲繪色的講述讓大家聽得津津有味。

用好社會大課堂，渝中區(qū)選聘感動人物、最美人物等先進典型105人進行校園宣講、沙龍分享，培育了“榜樣燈火”“戎耀渝中”等32個品牌，讓先進典型成為思政課堂上特殊的教學(xué)力量。

與此同時，渝中區(qū)還將教學(xué)陣地拓展至家庭、社區(qū)，組織“父母孩子同上一堂思政課”“家中思政小先生”等家庭思政研學(xué)活動，建立“大中小學(xué)?！t色實踐基地——公共文化空間”聯(lián)動機制，重塑“校家社”橫向聯(lián)通育人模式，形成全社會共同辦思政課的合力。

“下一步，我們將繼續(xù)推動思政課的改革創(chuàng)新，完善大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)螺旋式上升的思政教育目標(biāo)體系，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，讓思政課更解渴、更提氣?！庇逯袇^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。