9月，新學(xué)期開學(xué)，銅梁區(qū)第二實驗小學(xué)的許多學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)：學(xué)校來了新校長——每天上學(xué)、放學(xué)，身高超過180厘米、身形魁梧，有著古銅色臉龐的校長陳正云都會在校門口接送學(xué)生。
▲9月13日，銅梁區(qū)第二實驗小學(xué)，新上任的學(xué)校書記、校長陳正云正在為學(xué)生上道德與法治課。通訊員 李慧敏 攝
此前，陳正云任職銅梁蒲呂街道嵐峰小學(xué)校長。連續(xù)5年學(xué)校和個人年度考核優(yōu)秀的他，從一個僅有200多名學(xué)生、30名教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，被調(diào)任至有著1000多名學(xué)生、69名老師的城區(qū)學(xué)校。
“離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，離開了自己的‘舒適區(qū)’，壓力倍增?！逼鋵?，在剛剛過去的一學(xué)年里，銅梁86所中小學(xué)及幼兒園有185名校級干部像陳正云這樣離開了“舒適區(qū)”。
他們有的被提拔任職，承擔(dān)更多的責(zé)任也面臨更大的壓力；有的由城區(qū)調(diào)任至鄉(xiāng)鎮(zhèn)或從鄉(xiāng)鎮(zhèn)“進(jìn)城”，面對陌生的環(huán)境、人和事，需要盡快適應(yīng)和融入；還有一些則因為各種原因被免職……
銅梁為何要如此大規(guī)模、大面積的的進(jìn)行校級干部調(diào)整？
城鄉(xiāng)調(diào)整 離開“舒適區(qū)”迎接新挑戰(zhàn)
9月13日，48歲的譚賢鴻任職侶俸中學(xué)書記、校長將滿一年。
▲9月13日，銅梁侶俸中學(xué)，學(xué)校書記、校長譚賢鴻（左）正與同事商量學(xué)校管理事宜。通訊員 李慧敏 攝
作為銅梁校級干部調(diào)整中首批由城入鄉(xiāng)的人員之一，譚賢鴻對如今的工作已駕輕就熟。
“才來的時候有些不適應(yīng)，對如何開展工作沒什么頭緒?！闭{(diào)任至侶俸中學(xué)之前，譚賢鴻在銅梁巴川中學(xué)任職副校長8年。多年城區(qū)中學(xué)任職的經(jīng)歷，讓他很快融入新角色，統(tǒng)籌全校各項事務(wù)。
到任后不久，譚賢鴻就發(fā)現(xiàn)學(xué)校教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大且進(jìn)取心不足。
“首先要做的就是解決思想問題，凝聚人心、激發(fā)活力?！弊T賢鴻通過組織團(tuán)隊活動凝聚人心，又借鑒此前在巴川中學(xué)的經(jīng)驗實行教研教改、開展課題研究。
譚賢鴻的努力得到了回報。近一年時間里，侶俸中學(xué)的教師在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文從0增加至20余篇。今年7月，侶俸中學(xué)初三畢業(yè)生重點高中升學(xué)率也提升了10個百分點。
與譚賢鴻由城入鄉(xiāng)相反，銅梁立心小學(xué)專職副書記張禮超則是由鄉(xiāng)入城。
“從僅有105名學(xué)生、19名老師的安居鎮(zhèn)波侖小學(xué)調(diào)任到有3788名學(xué)生、170余名老師的立心小學(xué)，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了幾十倍，我的責(zé)任和壓力也增加了幾十倍，面臨的挑戰(zhàn)前所未有?！苯衲?月才入職新崗位的張禮超坦言自己還處于學(xué)習(xí)階段，“比如立心小學(xué)新學(xué)期的教師課程安排，我們用幾天時間才編排完成。同樣的事情，在波侖小學(xué)一個人花兩個小時就能完成?！?
“由城入鄉(xiāng)，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校帶去先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升?！便~梁區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任唐建民介紹，由鄉(xiāng)入城，則可以讓在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校表現(xiàn)突出、群眾口碑好的年輕干部在更大的舞臺進(jìn)行全方位鍛煉，為教育系統(tǒng)培養(yǎng)后備干部人才，有助于建立梯級式干部人才隊伍。
校內(nèi)提拔 提供職稱和職務(wù)雙向晉升通道
7月底，剛剛就任銅梁特殊教育學(xué)校專職副書記、副校長三個多月的賀繼伶，前往華東師范大學(xué)進(jìn)行了為期4天的培訓(xùn)。
“培訓(xùn)課程是‘自閉癥兒童應(yīng)用行為分析’，這對于我們進(jìn)行康復(fù)課程編排有很大的幫助?！毙聦W(xué)期開學(xué)，賀繼伶就將培訓(xùn)中學(xué)到的知識應(yīng)用到了相關(guān)學(xué)生的課程評估中，為“一人一案”的教學(xué)設(shè)計提供依據(jù)。
在許多人眼里，已在銅梁特殊教育學(xué)校工作11年的賀繼伶，是一個責(zé)任心強(qiáng)、對學(xué)生關(guān)心關(guān)愛的教育工作者。
去年9月開學(xué)，一名腦癱學(xué)生住校一周后，因生活無法自理而不得不退學(xué)回家。得知情況后，賀繼伶主動提出為這名學(xué)生送教上門，“學(xué)生家住舊縣街道，單程40分鐘左右，我就一周去一次?！?
賀繼伶還牽頭為學(xué)生制定“一人一案”教學(xué)計劃。在她的努力下，不少學(xué)生進(jìn)入了專業(yè)表演團(tuán)體，有了固定收入，實現(xiàn)了自力更生。
在任職學(xué)校專職副書記、副校長之前，賀繼伶是該校少先隊大隊輔導(dǎo)員，她與任職學(xué)校書記、校長的趙華萍，均是校內(nèi)提拔，也是該校歷史上首次由特殊教育專業(yè)人員任職學(xué)校管理崗位。
▲9月13日，銅梁區(qū)特殊教育學(xué)校，新上任的學(xué)校書記、校長趙華萍（右）和新上任的副校長賀繼伶正與學(xué)生進(jìn)行課堂互動。通訊員 李慧敏 攝
“走上新的工作崗位后，工作內(nèi)容、工作對象相應(yīng)發(fā)生變化?！辟R繼伶介紹，以前服務(wù)的主體對象是學(xué)生和年輕教師，現(xiàn)在則要從全校層面思考和解決問題。
“趙華萍、賀繼伶的提拔重用，既是讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，也是為教師提供職稱和職務(wù)雙向晉升通道的一個體現(xiàn)?！便~梁區(qū)委教育工委委員蘇在明介紹，在此之前，教師的晉升主要是專業(yè)技術(shù)職稱的晉升，很少有在本校內(nèi)的職務(wù)晉升，“通過調(diào)整，一批年輕有活力，既富有開拓創(chuàng)新意識又兼具專業(yè)性的年輕教師走上了管理崗位，也將鼓勵更多年輕教師奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取?！?
免職更新 拒絕“躺平”鼓勵開拓進(jìn)取
在此次銅梁86所學(xué)校185人的校級干部調(diào)整中，有79人被提拔任職、39人調(diào)交流任職、51人轉(zhuǎn)任專職副書記，還有16人被免職。
那么，這些人又為何被免職呢？
“免職主要是指工作崗位調(diào)整，不再任職領(lǐng)導(dǎo)或管理崗位?！便~梁教委黨群工作科科長劉成云介紹，免職的具體原因有幾種，“一部分是年齡偏大，心有余而力不足，就退居二線，不再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；還有一些‘躺平’思想嚴(yán)重，進(jìn)取心不足，不作為或少作為，所在學(xué)校幾年一個樣；有的則是帶隊能力不強(qiáng)，工作業(yè)績不突出，不服眾?！?
今年43歲、此前任職銅梁教委校外培訓(xùn)監(jiān)管科負(fù)責(zé)人的李樸，在立心小學(xué)原書記、校長年齡偏大、退居二線后，于今年7月份接任了學(xué)校書記、校長職務(wù)。
“學(xué)校工作千頭萬緒，出不得一點紕漏?！崩顦憬榻B，立心小學(xué)學(xué)生以進(jìn)城務(wù)工人員子女為主，約占全校學(xué)生的70%，“學(xué)生人數(shù)波動大，特別是新生數(shù)量很難預(yù)估。”
今年7月，立心小學(xué)六年級7個班畢業(yè)，可9月新學(xué)期開學(xué)卻新增了11個班的一年級新生。
“這就導(dǎo)致出現(xiàn)了4個班的教師缺口，我們一方面請教委協(xié)調(diào)，一方面自己想辦法外聘教師?！惫ぷ鞣泵?、壓力大，李樸卻樂在其中，“我的工作就是為學(xué)生、老師、家長做好服務(wù)，讓學(xué)生安心、老師舒心、家長放心?！?
“校級干部調(diào)整，一方面是我們落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的具體舉措，另一方面也促進(jìn)了校級干部隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，呈現(xiàn)出年輕化、知識化、均衡化的特點?！碧平窠榻B，調(diào)整后，銅梁校級干部隊伍平均年齡為47歲，降低了近兩歲；大學(xué)本科以上學(xué)歷占比達(dá)到80.14%，提升近15%；女性干部占比達(dá)到了26.04%，提升近8%。
（來源 重慶日報 ，編輯 關(guān)禮）
